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分享 數位校園計畫 - 教學發展 | 2019-10-04 | 點閱數: 2134

單元名稱:速率

適用對象:國小六年級學習扶助

設計者:葉淑欣(平林國民小學)

經過平時測驗及定期評量後,發現部分學生在速率的學習上有以下問題
(1)僅停留在公式的背誦,似乎對定義,並未完全了解或熟稔。將影響學生在應用問題的解析。
(2)列式錯誤。
(3)計算錯誤。
(4)四則運算部分計算錯誤,在分數、小數的計算部分熟稔度不足。
擬採取的補救教學策略:
(1)速率的概念,應就定義理解之。不應僅停留在公式的背誦。
速率:是指在一個單位時間量內,移動的距離。
例如:可運用學生喜歡的棒球球速引入。
所以,學生對以下速率的概念應該要立即反應與練習
    時速:平均每1小時移動的距離
    分速:平均每1分鐘移動的距離
    秒速:平均每1秒鐘移動的距離
(2)關於換算、化聚及速率等概念計算,運用謝堅教授建議的關係式教學,詳如教學簡報檔。