單元名稱：蠶食蟹吞~利用木質材料、壓克力與3D列印DIY 適用對象：國小高年級學生 設計者：陳勝哲、蔡承芳 課程簡介：蠶食蟹吞的共生理念就是由植物、益生菌、蝦蟹三者所建立之生態平衡系統。在了解蠶食蟹吞的共生系統之後，融入先前教導學生已經製作完成之簡單的積木正方體或長方體模型，再配合手作自造之簡易的木質半成品與壓克力透明魚缸作品。由此三款自造成品所組合之簡單結構，即能夠在自然科技與相關領域範疇來運用以及示範。相信在以親手自造搭配理論的實際應用，對於學生們將能夠產生更深刻的體驗。   單元名稱：用mblock解決生活中的block 適用對象：國小高年級... 觀看完整文章

大南國小「資訊科技與智慧學習」實施教案 ，如附檔。

單元名稱:品格天地 適用對像:國民小學五年級 設計者:程金得(黎明國民小學) 內容簡介: 了解服務的涵義 認識說明文的特性和寫作技巧 分辨段落大意、掌握文章要旨 寫說明文時，能適當引言例、事例論述、佐證 養成見賢思齊的態度 培養樂於服務的高尚情操

單元名稱：漫遊巴洛克的華麗殿堂-帕海貝爾 適用對象：八年級 設計者：曾于娟 (昇平國中) 內容簡介：介紹帕海貝爾與其作品《D大調卡農》，並且認識卡農與頑固低音，最後進行卡農創作。

單元名稱：縮圖和比例尺（自編） 適用年級：六年級 教案設計者：林啟聖(嘉義縣六腳國民小學) 資源簡介：本教學活動設計透過直角三角形的分類活動，協助學童發展「相似圖形」之先備具體心像，以利相關正式課程之進行 (活動適於「比例尺、放大圖與縮圖」正式課程之前) 。

嘉義縣水上鄉柳林國民小學 作者：洪嘉伶　林明宏  

1.教案設計者：詹佩琪老師/徐大任老師，嘉義縣太興國民小學 2.教學時間：共3節，每節40分鐘。 3.單元名稱：My hometown’s logo（自編） 4.資源標題：沉浸式英語融入視覺藝術 5.關鍵字：前瞻基礎建設-強化數位教學暨學習資訊應用環境計畫                  沉浸式英語、視覺藝術、資訊融入教學

單元名稱  自然與生活科技-熱的對流 適用對象 國小六年級 設計者 黃建勳 永安國小

單元名稱：植物大進擊 適用對象：國小五年級 設計者：林憲谷(梅北國小) 說明: 本單元要讓學生認植物根、莖、葉基本構造與植物的授粉與種子的傳播功能，老師能運用資訊媒體工具與學生做活潑互動以深入了解植物生態，結合網路資源搜尋，來延伸課程的學習及培養學生主動學習探究新知的態度。最後透過分享與回饋，幫助同儕認識更多生活周遭不同形態植物的結構與功能，提升教學的成效。

單元名稱:  運輸科技-車輛的動力來源 煩請查收,thanx