學校名稱  嘉義縣新港鄉復興國民小學
參加組別  █國小組  國中組
1.教案設計者  呂育生
2.教學時間  共 3 節(一節 40 分鐘)
3.單元名稱  康軒版本，第貳單元—人物寫真，第六課―讀書報告-林書豪的故事。
4.資源檔案 
5.資源標題  108 上四甲國語預習單(第六讀書報告-林書豪的故事)、
108 四上康軒版第六課生字描寫格
6.資源類型  學習單、素材
7.適用年級  04B
8.資源簡介  進入新文本學習時，將孩子需先預讀及評量其理解與
否，設計成預習單作為起點，待學生完成後，利用大型
顯示器撥放做討論。並利用互動觸碰螢幕特性，針對課
文生字，提供學習模式。
9.關鍵字  預習單、生字摹寫
10.適用領域、議題  █ 國  █涯
11.資訊科技應用層次
□輔助教學 □互動教學 □進階(創新)教學
（本欄由審查委員依據標準認定，不必填寫）
12.授權方式  創用 CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
13.教學目標
單元目標  1.能有條理、有系統地分享人物傳記2.習寫本課生字
詳細目標  1.能對課文做整理歸納。2.能應用筆畫、偏旁變化和間架結構原理寫字。
14.教學流程 
15.學習目標
1.學生能順暢地唸出課文。
2.能將閱讀所理解的結果，填答於題目上。
3.學生能夠主動查字義。
4.能將報告分享內容，完整有系統地說出。
5.透過上台解說，讓學生覺察寫好字的重點。
16.活動與內容
一、教材：
國語課本。康軒版本，四上第貳單元—人物寫真，
第六課―讀書報告-林書豪的故事
二、教學內容：
1.發第六課預習單先行書寫。
2.師生互動討論學習單。
3.老師示範生字教學流程(字義、相關字詞、
部首及結構)。
4.學生書寫及體驗解說生字。
三、教學步驟：
1.課前將預習單作為家課，請學生先作答。
2.第一節：探究課文大意
(1)將預習單內容展現於大型顯示器上。
(2)朗讀課文。
揭示學習主題：
發預習單
教師進行預習單檢討：
先了解學生初步回應、
朗讀課文、討論檢討
師、生生字教學：
課前準備各自負責
的生字。上台分享
字義→學生習寫第
1 個字→主講者解
說字的解構→學生
習寫第 2 個字(並
自行評選較優的
字) 
(3)逐題討論，分享學生作答優異及待加強之
處解說。期間運用白板筆功能，將重點提示於螢
幕上。
(4)運用預習單上課文結構，分析課文大意。
～以上約需 25 分鐘。～
(5)運用大型顯示器，觀看事先挑選有關林書
豪成長經歷的影片。
(6)跟學生討論，影片與課文有何異同，強化
學生仿效主角的態度。
～以上約需 15 分鐘。第一節結束～
※發「生字摹寫單」作為家課，並分配每生 2 個
生字，做為負責解說對象。
3.第二節：詞語圈選及教師示範生字解說
(1)詞語圈選及解釋。
～以上約需 15 分鐘。～
(2) 教師示範生字解說
○ 1 每位學生一張生字描寫格，作為習寫
之用。
○ 2 運用教科書電子書裡的生字示範頁
面，展示生字。教師示範生字教學流程(字義→學生
習寫第 1 個字→主講者解說字的解構→學生習寫第 2 個字(並自行
評選較優的字))
○ 3 教師示範 5 個生字。
○ 4 歸納生字教學流程。
～以上約需 25 分鐘。第二節結束～
4.第三節：學生主講生字解說
(1) 運用教科書電子書裡的生字示範頁面，
展示生字。換學生示範生字教學流程(字義→學生習
寫第 1 個字→主講者解說字的解構→學生習寫第 2 個字(並自行評
選較優的字))每位學生 2 個生字。
(2)其他學生可以補充解說。
(3)欣賞彼此的書寫成果。
～以上約需 40 分鐘。第三節結束～