單元名稱：我是小導演 適用對象：國民小學高年級 設計者：楊詔安(內甕國民小學) 內容簡介： 1.設計構想：透過實地踏查，拍攝影片，編輯影片並公開發表，利用活潑多元的方式讓學生對自己社區的著名景點「仁義潭」，有更深的                      認識。 2.實施重點：讓學生實地踏查仁義潭並訪問周遭的居民攤販，收集足夠的資料後再編成一套劇本，學生自己分配任務角色錄影，錄影結束          ... 觀看完整文章

活動名稱：與阿基米德一起探討有趣的平衡 適用對象：國小五年級 設計者：李奕龍(松梅國民小學) 本教學活動設計以學童熟悉的日常用品融入平衡現象教學，做為學生認識平衡現象的學習，透過正確的平衡概念。教學活動核心則為藉由阿基米德的故事，讓學生除了認識阿基米德，也同時操作平衡鳥與實驗，這個歷程將可提供學生不同於以往自然課實驗之深刻學習體驗。

單元名稱：校園最美一隅 適用對象：國民小學五年級 設計者：翁正舜(嘉義縣成功國小) 內容簡介：本課程主要是指導學生透過鏡頭來認識校園環境，教導學生運用資訊科技來進行學習，提供學生實際操作的機會。

活動名稱：認識負數與數線-正負數、數線、座標及比大小 適用對象：國中特教班 設計者：宋叔玲(嘉義縣立竹崎高中) 本教學活動設計為介紹正負數在生活中的應用-表徵生活相對的量，以及數線、坐標的學習，透過學習單、講解及操作智慧型觸控大型顯示器，體驗及增加數線相關的學習經驗。

單元名稱：廟宇巡禮趣 適用對象：國民小學三、四年級 設計者：陳詮勝（竹園國民小學） 內容簡介： 　　廟宇是人民的信仰中心，也是人們活的一部分。本教案主要是希望學生能認識住家附近的廟宇，學習欣賞廟宇建築之美，並進行創作（數位攝影、明信片繪製）與發表活動。 　　而離本校最近的廟宇就是慈德寺，藉由廟宇的巡禮活動，讓學生實地接觸廟宇、認識廟宇建築藝術，更進一步了解家鄉開墾的歷史與民間信仰的文化，進而產生認同感。

單元名稱：南一版本-閱讀列車-黃蓉智退霍都 適用對象：國民小學六年級 設計者：郭旭興(菁埔國民小學) 內容簡介：學生能利用Oxford閱讀學習策略，認識金庸神鵰俠侶中機智的故事，了解各個角色的特質，並辨識其交手時的戰術。藉由Kahoot!、學習拍與平板功能的輔助，讓閱讀真正悅讀。

單元名稱:大家來畫畫 適用對象:國小3年級 設計者:蘇柏勳 內容簡介: 運用米羅的繪畫風格,和繪本的簡介,加上教室的智慧型投影機,請小朋友共同完成一幅作品。

課程名稱：2030美林智動社區 適用對象：國小五、六年級 設計者：陳彥輔、劉力豪 作品簡介：本課程藉由實地踏查及搜尋網路影音文字資料，以及經由探究及問題解決歷程，讓學生嘗試提出一套結合科技的社區有聰明水流地理資訊系統模型設計方案。

Scratch程式設計-基礎篇

單元名稱：『朦朧美』，朦朧真的美嗎？ 適用對象：國民小學低年級 設計者：蔡榮松 內容簡介：     本校裸視視力不良率有上升趨勢，雖位於山區，課業壓力較小，但視力不良率明顯大幅成長。因此決定痛定思痛，積極在校園推動「戶外活動防近視、定期就醫來防盲、3010眼安康」，以及學校落實推動「規律用眼3010」、「天天戶外活動120」活動，希望能改善學童近視問題。也期望透過課程設計，讓學生了解視力的重要及如何保護眼的方法。