活動名稱：認識毛細現象
適用對象：國小五年級
設計者：邱煌仁(龍崗國民小學)
本教學活動設計以學童熟悉的日常用品融入毛細現象教學，做為學生認識毛細現象的學習，透過正確的毛細概念。教學活動核心則為藉由實驗引導學生小組討論，激發思考對毛細現象內容與策略，以強化毛細現象概念。