單元名稱:木工教案  適用對象:國民中學8年級 設計者:陳柏成(民雄國中) 內容簡介:訓練學生蒐集資料的能力，培養學生會使用手工具甚至機器設備以提升學習效果、降低創作所需時間。

單元名稱：清脆無毒蔬果節 適用對象：國民小學一至六年級 設計者：張育華、莊皓瑋（仁和國民小學） 內容簡介： 　　本教學活動設計教師僅構安排課程的最終任務「蔬果義賣活動」，課程架構由學生提出需求後，才予以編排設計。 　　本課程著重學生的討論與發表，希望學生能達成十二年國教之基本理念「自發、互動、共好」。課程中，藉由數位科技輔助學生學習，不刻意為了資訊融入而融入，由學生提出學習輔具的需求，教師予以配合、協助。 　　目前課程尚未結束，但這幾個禮拜中我看見了孩子的改變，我看見孩子願意自動在下課時間，到菜園裡照顧即將義賣的蔬果，為它們撒上肥料、澆水、除蟲和鋤草；我也看... 觀看完整文章

單元名稱：線控手臂 適用年級：五  六年級 設計者：林一偉  張日齊  (內埔國小) 內容簡介： 我們身體的運動，必須靠肌肉、骨骼和關節的互相配合，才能完成。這次的課程，藉由吸管、線和PP瓦楞板等簡易的材料製作成線控手臂，讓學生了解運動的構造，並且使用線控手臂來完成猜拳、舉起空瓶等任務，體會學習科學的樂趣。  

單元名稱：璀璨的星空 適用對象：國民小學5年級 設計者：陳正吉、黃英媛(太保國小) 內容簡介： 設計構想 教科書璀燦的星空單元，教師大多使用紙本為主的星座盤教學，操作上可以讓學生清楚學會星座知識，但是學習過程上卻有些單調。如輔以電腦Stellarium軟體加以變化，並利用互動式投影設備，設計學生互動操作的教學活動，可讓教學增加趣味性與生動性，讓學生更可以學習星座樂在其中。 實施重點 1.引導學生觀察並認識星座盤，學會使用星座盤並能找出晚上可以在天空中觀察到的星星。 2.利用數位星座盤投影至大型顯示器，讓學生可以比對找到的星星增加此單元學生天文立體的視覺影像 ... 觀看完整文章

單元名稱:萬丈高樓平地起-3D列印好好玩 適用對象:國小3.4年級 設計者:楊子墨.蔡耿維(和興國小) 內容簡介:       3D列印是近年來流行的趨勢之一, 在國高中部分3D及美工軟體可以搭配機器實作, 國小三四年級則以欣賞介紹來引起興趣入門,所以在課程設計重點有3點,             1透過影片的介紹,讓學生了解現今 3D列印新科 技的趨勢             2透過實機的... 觀看完整文章

單元名稱：南靖社區畫古今 適用對象：國民小學高年級 設計者：劉怡君(南靖國民小學) 內容簡介： 南靖社區起緣於日治時期所設立之南靖糖廠，因日本人將新式製糖工場引入台灣後，也從日本本島帶來大批技術人員，為了照顧這批日人在台灣的生活空間，所以設置許多設施，營造出糖廠生活圈。 隨著二戰結束，糖廠轉為公營事業，南靖社區主要為糖廠員工宿舍區，整體規模向外擴建，員工在宿舍區內可謂「食衣住行育樂」樣樣方便，員工薪水高、福利好，當時糖廠可說是幸福產業代表，於今可比擬可竹科新貴，是許多人嚮往的工作。 隨著南靖糖廠關廠，南靖社區人口出現嚴重外流及老化情形，也間接導致廠區內相當多... 觀看完整文章

單元名稱：不一樣的捷運站 適用對象：國民小學三年級 設計者：王彥博（中興國民小學） 內容簡介：捷運站的創作藝術是一種將藝術創作概念，與民眾的公共生活空間相結合的藝術活動。然而位處偏鄉地區的學童較少有機會能接觸此種公共創作藝術，希望藉由現代科技的輔助下，讓此種藝術呈現給學童，並帶入環境教育及美感教育，充實自己對創作藝術的認知，積極參與藝術創新，激發創造思考，為生活注入新的活力。  

一、單元名稱：石硦好滋味 二、適用對象：國民小學四至六年級 三、設記者：曹琇倩（中山國民小學） 四、內容簡介：曾在研習之中看到一句話：「聽過的我會忘記，看過的我會記得，做過的我會應用。」這句話的概念我很喜歡，也是設計這份教案的出發點。走讀課程不是讓學生坐在教室裡聆聽教師滔滔不絕的講述，而是要讓學生走出教室實際去看、去聽、去感受家鄉的事物，教學過程中，結合資訊科技的輔助與應用，不僅能深化學習內涵，亦能提升學生資料統整力。希望透過走讀課程的執行，培養孩子自學力、思考力、認同力及溝通力等多元能力，以成為未來具有社會適應力與應變力的終身學習者。