課程名稱：2030美林智動社區 適用對象：國小五、六年級 設計者：陳彥輔、劉力豪 作品簡介：本課程藉由實地踏查及搜尋網路影音文字資料，以及經由探究及問題解決歷程，讓學生嘗試提出一套結合科技的社區有聰明水流地理資訊系統模型設計方案。

Scratch程式設計-基礎篇

單元名稱：『朦朧美』，朦朧真的美嗎？ 適用對象：國民小學低年級 設計者：蔡榮松 內容簡介：     本校裸視視力不良率有上升趨勢，雖位於山區，課業壓力較小，但視力不良率明顯大幅成長。因此決定痛定思痛，積極在校園推動「戶外活動防近視、定期就醫來防盲、3010眼安康」，以及學校落實推動「規律用眼3010」、「天天戶外活動120」活動，希望能改善學童近視問題。也期望透過課程設計，讓學生了解視力的重要及如何保護眼的方法。

單元名稱：自編-mbot教學 適用對象：國小四五六年級 設計者：何通印(隙頂國小) 內容簡介：本課程設計重點在於讓小朋友體驗Ｍ-bot從零到組裝完成的過程，及透過人機界面-積木程式與機器人本體互動的過程。 其他內容請見附檔。

單元名稱: Where are you from? 適用年級: 國小6年級 設計者: 黃姵嘉   (溪口國小) 內容簡介:  利用翰林版本電子書內建之遊戲及相關APP，搭配觸控螢幕多點功能，可同時多人進行單字和句型練習及競賽，藉以提升學生學習興趣及效能。

單元名稱:認識植物的身體 適用對象:國小三年級 設計者:林春垣 內容簡介:學校的校園，種植許多各式各樣的植物，校園像個大自然的學習教室，校園植物的自然環境，提供學生學習的資源。學生親近植物，透過直接觀察來認識植物。教學過程中，藉由校園中的植物就地取材，讓學生實地觀察，進一步對生活周遭環境的植物，用心去觀察、去瞭解。

1.教案設計者　張美滿、梁益榮 2.教學時間　　240分鐘 3.單元名稱　　康軒五下國語第13課山豬學校，飛鼠大學 4.適用年級　　五年級 5.資源簡介　　教學團隊導入「Oxford閱讀理解策略」，設計結合行動載具、教育雲資源-學習拍2.0的教學模式，其發想重點在於「三易」—教學策略之實施程序明確教師易於應用；閱讀理解策略各步驟易於與學習系統各項工具結合；學習拍2.0容易使用，降低教師與學生的應用門檻。透過「Oxford閱讀理解策略」，結合行動載具、教育雲資源-學習拍2.0的教學模式，能有效的提高學生的學習成效。

單元名稱:天氣的變化 適用對象:小六 設計者:侯立峯(好美國小) 內容簡介: 一.設計構想 1.從康軒自然六上第一單元~天氣的變化課本教材延伸，結合YOUTUBE和PAGAMO的數位教材，讓學生更深入瞭解天氣變化的相關知識。 2.從學生日常生活有關天氣的經驗開始發展，透過大尺寸觸控式互動顯示器加強天氣變化的認識。 二.省思和心得 youtube數位資源蠻多的，另外PAGAMO上的遊戲測驗，當作單元結束的小評量。 如果每個學生都有平板可以使用那就更好了