嘉義縣國民中小學「校園智慧網路與智慧教室設備盤點作業」 2021年第一季（2021Q1）資料填報說明：  一、依據 本項盤點作業依據教育部108年3月26日臺教資(四)字第1080044051K號函規定採每季(三個月)辦理一次填報，以追蹤各校數位教學設備及網路環境狀況；本次為2021年第一季(2021Q1)盤點。 二、工作重點 本縣各校本次(2021Q1)盤點作業重點項目為各校教室網路現況(第59-93題)之查核，包含每間教室之編號、年級／班級或教室名稱、有線網路狀況(有線網路孔數及速率規格是否達1Gbps)、是否能存取無線網路等；另請各校確認『全校型教... 觀看完整文章

109年資訊科技應用層次使用情況表填報重點說明： 一、填報期程：即日起至109年11月4日止。 二、填報原則：請各校依據「109學年度班級數」填報，每一間班級教室至少一位教師填報，每一位教師僅填寫一次。 三、若貴校本學年度班級教室有異動情形(含增/減班及更換教室空間)，請學校盤點人員先至「國民中小學校園智慧網路與智慧教室設備盤點系統」(https://fidssl.moe.edu.tw/school/)更新班級資料與教室空間編號，再請各班級教師填報，以確保授課班級資料正確。 四、填報網址：請以google chrome瀏覽器登入網址: https://fidssl.mo... 觀看完整文章

嘉義縣109年度數位翻轉「教育創新行動方案」實施計畫 子計畫4：交流發表〜「資訊科技與智慧學習」實施教案示例徵選 一、計畫目標 （一）鼓勵教師能將資訊科技及雲端工具融入教學設計，妥善運用於教學實施，增進課堂教師與學生、學生與學生之間的互動，以改變傳統講述教學方法，進而發展有效教學的模式。 （二）上傳智慧教室互動教學優良示例至教育大市集，提供學校課程發展、教師共同備課與教學資源分享機制，促進教師專業成長。 （三）協助學生能善用資訊科技及雲端工具於學習活動，突破時空與資源的限制，進行有效的自主/合作式的探索學習，以深化學習內涵，並培養溝通表達、問題解決的能力。 ... 觀看完整文章

嘉義縣108年度數位翻轉「教育創新行動方案」〜「資訊科技與智慧學習」實施教案示例徵選成績一覽表 一.國中組 序號 學校 單元主題 教案 設計 層次 等第 1 六嘉國中 數字翻轉卡與加減乘除 陳志峰 創新 特優 ... 觀看完整文章

*10/09新增研習參考資料檔案，請參閱附件 嘉義縣政府教育處為協助本縣國中小教師認識及運用智慧教室教學應用層次與資源，並以專業講師對話機制，輔導現場教師運用資源及策略，試行設計資訊課程架構之主題課程，精進教師資訊科技課程規劃與教學實施知能，訂於108年10月5日假中華電信嘉義營運處12樓禮堂辦理一場「資訊科技與智慧學習」培力工作坊研習活動，計有各國中小教師百餘人到場參加。 本次研習由南靖國民小學承辦、本縣國教輔導團資訊議題團及教育網路中心共同籌劃，並委請本縣107年度智慧教室設備採購承攬廠商中華電信嘉義營運處提供場地與設備支援，全日共六小時研習內容，以介紹智慧教室教學應用模式，研... 觀看完整文章

  嘉義縣108年度數位翻轉「教育創新行動方案」實施計畫 子計畫4：交流發表〜「資訊科技與智慧學習」實施教案示例徵選 一、計畫目標 （一）鼓勵教師能將資訊科技及雲端工具融入教學設計，妥善運用於教學實施，增進課堂教師與學生、學生與學生之間的互動，以改變傳統講述教學方法，進而發展有效教學的模式。 （二）上傳智慧教室互動教學優良示例至教育大市集，提供學校課程發展、教師共同備課與教學資源分享機制，促進教師專業成長。 （三）協助學生能善用資訊科技及雲端工具於學習活動，突破時空與資源的限制，進行有效的自主/合作式的探索學習，以深化學習內涵，並培養溝通表達、問題解決的能力。... 觀看完整文章

活動名稱：因數撲克牌 適用對象：國小五年級 設計者：黃國勳(中山國民小學) 本教學活動設計以改造學童熟悉的撲克牌遊戲（大老二）融入因數教學，做為學生因數的計算練習，透過正確出牌以檢驗因數概念。教學活動核心則為藉由佈題引導學生小組討論，激發思考解題內容與策略，以強化及發展因數概念。

單元名稱：速率 適用對象：國小六年級學習扶助 設計者：葉淑欣(平林國民小學) 經過平時測驗及定期評量後，發現部分學生在速率的學習上有以下問題 (1)僅停留在公式的背誦，似乎對定義，並未完全了解或熟稔。將影響學生在應用問題的解析。 (2)列式錯誤。 (3)計算錯誤。 (4)四則運算部分計算錯誤，在分數、小數的計算部分熟稔度不足。 擬採取的補救教學策略： (1)速率的概念，應就定義理解之。不應僅停留在公式的背誦。 速率：是指在一個單位時間量內，移動的距離。 例如：可運用學生喜歡的棒球球速引入。 所以，學生對以下速率的概念應該要立即反應與練習   ... 觀看完整文章

單元名稱：校舍建築史探究(專題探究課程) 教材來源：自編 適用對象：國小五、六年級 設計者：黃國勳(中山國民小學) 本專題探究課程方案基於「以學生為中心」理念，以「做中學」、「學中做」與「從研究中學習」的精神，提供學生應用認知和資訊科技來進行學習的活動，從中學會並精鍊探究的技能。也就是提供學生實際操作的機會，在彈性與開放的環境中，藉由合作學習，師生共同探索有意義又有興趣的議題，持續的與環境互動，以深化學習的內涵，改造學生的經驗。希望透過實施專題學習課程方案，來培養學生「學習如何學習」、「學習與他人合作」、「終身學習」等能力，以適應未來的社會生活。

108年資訊科技應用層次使用情況表填報重點說明 一、填報數量:全校班級數(含分班)之50%。本年度每一位教師只能填報一次。 二、填報時間:即日起至108年11月18日。 三、填報網址: https://fidssl.moe.edu.tw/intelligentlearning/(請以Chrome連結) 四、填報帳號:填報教師的教育雲帳號。 五、填報內容: 1-4題為[輔助]、5-8題為[互動]、9.10.12.13題為[創新]。11為反向題，請勾選「從不」，以免變成無效問卷。 六、注意事項: (一) [輔助]、[互動]只需勾選應用情形，無需佐證資料。勾... 觀看完整文章