單元名稱：速率

適用對象：國小六年級學習扶助

設計者：葉淑欣(平林國民小學)

經過平時測驗及定期評量後，發現部分學生在速率的學習上有以下問題
(1)僅停留在公式的背誦，似乎對定義，並未完全了解或熟稔。將影響學生在應用問題的解析。
(2)列式錯誤。
(3)計算錯誤。
(4)四則運算部分計算錯誤，在分數、小數的計算部分熟稔度不足。
擬採取的補救教學策略：
(1)速率的概念，應就定義理解之。不應僅停留在公式的背誦。
速率：是指在一個單位時間量內，移動的距離。
例如：可運用學生喜歡的棒球球速引入。
所以，學生對以下速率的概念應該要立即反應與練習
    時速：平均每1小時移動的距離
    分速：平均每1分鐘移動的距離
    秒速：平均每1秒鐘移動的距離
(2)關於換算、化聚及速率等概念計算，運用謝堅教授建議的關係式教學，詳如教學簡報檔。