單元名稱:天氣的變化 適用對象:小六 設計者:侯立峯(好美國小) 內容簡介: 一.設計構想 1.從康軒自然六上第一單元~天氣的變化課本教材延伸，結合YOUTUBE和PAGAMO的數位教材，讓學生更深入瞭解天氣變化的相關知識。 2.從學生日常生活有關天氣的經驗開始發展，透過大尺寸觸控式互動顯示器加強天氣變化的認識。 二.省思和心得 youtube數位資源蠻多的，另外PAGAMO上的遊戲測驗，當作單元結束的小評量。 如果每個學生都有平板可以使用那就更好了  

單元名稱：五柳先生傳 適用對象：國民中學七年級 設計者：劉倞君(朴子國民中學) 內容簡介： 透過簡報檔對陶淵明的介紹，使學生了解作者生平及人格特質，體會作者撰寫本文的心境。 了解本文後，學習寫作傳記文章。

AI人工智慧(PlantSnap)認識校園植物 林如洋，郭盈傑 嘉義縣六腳鄉蒜頭國民小學 學生的學習是多元而全面的，然就學生每天會接觸的生活環境─學校而言，學生對於校園的植物並不是很熟悉，有時甚至還帶有些厭惡的心態─因為要打掃校園。藉由學生認識校園植物的同時，不僅能讓學生更貼合生活層面，同時對於生態環境及生態的維護有更深一層的認識。

單元名稱：正負數的乘除 適用對象：國民中學七年級 設計者：莊曜旭(朴子國民中學) 內容簡介： 本教學活動為整數的四則運算教學，由於學生已具備正整數的四則運算等背景知識，因此本教學活動重點放在計算過程中變號部分。 透過大型顯示器，可在計算過程的教學上產生層次感；讓學生上台直接在大型顯示器上作答，可以馬上對答案，給予立即回饋。老師節省教學時間，可實施反複精熟練習。學生的學習歷程變得活潑，願意回答問題，繼而提升學習成效。

單元名稱:距離行不行 適用對象:國小4-5年級 設計者:呂銘芳(網寮國小) 內容簡介:由短而長,由實際操作到運用資訊科技,最後能自己動腦進行規畫創作.

新美國小 補傳附檔

單元名稱：資訊社會的規範  適用對象：國中一年級 設計者：張佑正(大林國民中學) 內容簡介： 搭配資訊科技課本 (1 2) 資訊社會的規範 使用，內容參考 教育部全民資安素養網 7 2_ 創用 CC ，創意無限 與 台灣創用 CC計劃 創用 CC 簡介 並 藉由 使用 K ahoo 平台作為課程互動與即時評分 、回饋來互動教學。

單元名稱：認識義興村特色產業－蓮花 適用對象：國民小學六年級 設計者：鄭至凱(義興國民小學) 內容簡介： 透過認識社區特色產業-蓮花，培養學生喜愛親近大自然的好習慣。並藉由接近自然，進而關懷自然與生命，並培養學生愛家愛鄉之感恩情懷。