單元名稱: Where are you from? 適用對象: 國小6年級 內容簡介: 利用翰林版本電子書內建之遊戲及相關APP，搭配觸控螢幕多點功能，可同時多人進行單字和句型練習及競賽，藉以提升學生學習興趣及效能。

單元名稱:金錢旅行 適用對象:國民中學一年級 設計者:許文娟、劉又慈(民雄國民中學) 內容簡介:本教案設計以貼近現今國中生所欠缺之理財觀念為主要考量，期望學生於系列課程結束後能夠妥善規畫自己的零用錢使用方式，並養成儲蓄的良好習慣。課程內容以金錢的來源、金融基礎知識、貨幣演變與貨幣觀察等。

單元名稱：視力保健 適用年級：二年級 設計者：黃瓊賢(三江國小) 內容概要：眼睛是「靈魂之窗」，它雖僅佔身體的一小部分，但醫學界卻將它獨立成一科，可見它的精細與重要性；眼睛的功能，乃是使人類擁有視力，很清晰的看世界之一切，因此視力保健成為非常重視的課題。     關於眼睛的保健，最重要的是每個人從小時候便能由一位可信賴的合格眼科醫師來照顧指導，亦可透過學校課程讓學生更加了解眼睛的重要性。

單元名稱:數字翻轉卡與加減乘除 適用對象:國中七年級 設計者:陳志峰(六嘉國中) 內容簡介: 結合摺紙的數字翻轉卡片與教師用Scratch編寫的抽題程式，可以產生無數的加減乘除練習題，數字翻轉卡片提升了學生學習的興趣與答題的積極性，抽題程式創造了無數的練習題並即時提供學生參考答案，課堂中結合智慧型觸控顯示器，每一次抽題可以立即讓學生上台解題並分享討論計算過程，課堂後結合平板或手機，學生可以突破時空的限制，隨時自主抽題解題並透過抽題程式提供之參考答案驗證自己答案之正確性，且當學生對四則運算達一定熟悉程度後，指導學生撰寫此抽題程式計算參考答案的片段程式碼，當學生能將四則運算... 觀看完整文章

單元名稱:塗溝鐵道之前世今生 適用對象:國民小學三年級 設計者:黃承元、李國隆(大崙國民小學) 內容簡介:     本課程從實地踏查開始，親近自己生長的土地，認識家鄉的鐵道現狀與過往歷史。荒廢已久的台糖鐵支路，結合社區總體營造花與蝶的意象，打造為具綠帶生態教育公園功能的「蝶戀花步道」，我們希望探訪這段人與土地的故事，從生活的角度出發，一一探索鐵道與社區生活的種種連結，進而激發學生認同自己家鄉的情懷。     課程設計結合專題學習模式，透過簡單的生活實例，藉由師生討論、實際解決問題的方式，來達到自主學習的目... 觀看完整文章

單元名稱：聲音與樂器 適用對象：國小六 教案設計：黃中裕，嘉義縣新港國民小學   內容簡介： 到了六年級，每位學生在音樂課中都至少學過一種樂器---直笛。本單元依著學生學習直笛的舊經驗擴展，從另一角度來認識聲音(的科學原理)，同時融入數位資源，讓學習更直覺及更有樂趣。 另外，在不增加老師負擔的前提下，課程的節數符合課程的進度，同時結合習作，使老師可以不用改變原來的進度而完成課程。 聲音有三要素(音色、響度及音頻)，本教案在設計上也同課本一樣，分開介紹這三要素，老師上課時可就這三個部份選擇課本內容或本教案內容來上課，可任意組合，非常有彈性。 還有在教學資源的使用上也... 觀看完整文章

單元名稱：線對稱圖形 適用對象：國小五年級 設計者：  黃中裕，嘉義縣新港國民小學  吳秀姿，嘉義縣興中國民小學 內容簡介： 線對稱在高年級數學中算是相對簡單的單元，但學生往往還是有一些迷思。例如給定一個圖形，如果不是太過於複雜的，學生大多能判斷該圖形是否為線對稱，也能判斷相對應的對稱點、對稱邊、對稱角等。但是如果給定圖形的一半，令學生畫出另一邊，使整個圖形成為一個線對稱的圖形時，學生就會遇到困難。 因此本教案設計採用PhET 的Area Builder來輔助學生學習。Area Builder雖然是用於周長與面積的學習，但是用於線對稱的學習同樣方便且富... 觀看完整文章

單元名稱：高年級校本課程－青蛙課（自編） 教案設計者：王杰鴻(嘉義縣社團國小) 適用年級：高年級(5、6)   內容簡介：   1.利用本位課程(社團國小青蛙課)佈題，再結合資訊課所學編輯技能 利用空拍機、大型螢幕設備、電腦、平板、投影機 等 資訊科技來達到智慧學習。   2.透過以上工具、佈題來舉辦「社團金蛙獎」來做小解說員的比賽來達到師生互動回饋的機制。

單元名稱：月相變變變 適用對象：國民小學四年級 設計者：葉哲銘(新埤國民小學) 內容簡介： 本教學活動設計以學生好勝心為基礎，設計月相變化的題目，透過KAHOOT網頁的應用，將枯燥無味的紙本練習轉化為即時競賽的型態，增加臨場緊張的刺激感，使學生增加熟悉月相變化的機會。教學目標與流程如下： 教學目標 一、長期持續觀察月相，發現月相盈虧，具有週期性。 二、熟悉農曆日期與月相的對應關係。 三、透過KAHOOT搶答活動強化學生的月相概念。 教學流程 一、準備活動:教具準備、學生分組。 二、起始活動:月相的規律性。 三、發展活動:K... 觀看完整文章