請更新學校網路架構平面圖以符合學校現狀及 數位校園設備盤點系統 上填報的資料。架構圖修改後請上傳至盤點系統，並以電話或LINE@ 告知縣網中心。 網路架構平面圖的製作請參考  學校網路架構圖圖例 。部分學校網路架構平面圖中未標示 『教室空間編號』，或有標示『教室空間編號』但被圖上其他物件遮住難以辨識，請查明後更正。 已知問題如下表(6/17 10:45更新) 學校名稱 已知問題 備註 安東國小 請補校舍棟名(如A棟/B棟)及教室空間編號。 5/28已補... 觀看完整文章

壹.依據 教育部前瞻基礎建設國民中小學校園數位建設實施計畫 嘉義縣前瞻基礎建設國民中小學校園數位建設實施計畫 貳.規劃範圍 本縣國民中小學(含縣立高中)校園智慧網路建置，參酌ANSI/TIA-568C標準及結構化網路佈線設計原則，介定建置範圍為各校校園內之： 機房核心網路 連接全校對外連線服務之路由設備與網路管理設備，如路由交換器、網路存取閘道器或防火牆等第一層級(核心層級)設備之網路，稱為核心網路。 核心網路設置地點稱為該校網路機房(通訊機房)。 校園主幹網路 連接校內各樓層至機房間之網路，稱為主幹網路，包含連接各棟建築間之跨棟線路... 觀看完整文章

嘉義縣政府函知縣屬各國民中小學(含縣立高中)關於「智慧教室大型顯示器設備建置」暨「智慧教室與智慧網路週邊環境改善與教學推動計畫」補助案，如附件檔案。本案並擇於108年2月19日假中華電信嘉義營運處12樓會議室(嘉義市中興路322號)辦理說明會，請各校派員出席。

嘉義縣國民中小學「校園智慧網路與智慧教室設備盤點作業」第四季（2018Q4）資料填報說明：   一、本項盤點作業依據教育部107年2月1日臺教資(四)字第1070014931n號函，暨107年5月15日臺教資(四)字第1070069128號函，每季(三個月)辦理一次填報，以掌握各校前瞻建設數位校園計畫設備建置狀況。 二、請各校指定負責盤點人員，憑「個人教育雲帳號」登入「教育部校園智慧網路與智慧教室設備盤點系統」（https://fidssl.moe.edu.tw/），並於107年12月26日前完成本季盤點填報工作： （一）盤點人員登入後請先檢查畫面顯示之「負責的盤點學... 觀看完整文章

互動投影機相關資料下載：https://drive.google.com/open?id=1Gl-p-DKaSQBByboJU-0HKP_ouJo8dlj7 網路架構平面圖圖例及繪圖範例：http://fidssl.cyc.edu.tw/modules/tadnews/page.php?nsn=7 其餘參考資料如附件

108年資訊科技應用層次使用情況表填報重點說明 一、填報數量:全校班級數(含分班)之50%。本年度每一位教師只能填報一次。 二、填報時間:即日起至108年11月18日。 三、填報網址: https://fidssl.moe.edu.tw/intelligentlearning/(請以Chrome連結) 四、填報帳號:填報教師的教育雲帳號。 五、填報內容: 1-4題為[輔助]、5-8題為[互動]、9.10.12.13題為[創新]。11為反向題，請勾選「從不」，以免變成無效問卷。 六、注意事項: (一) [輔助]、[互動]只需勾選應用情形，無需佐證資料。勾... 觀看完整文章

本縣國中小前瞻計畫：數位校園計畫本年度預計將進行各校智慧教室之『大尺寸顯示器設備』建置，為了解各校對於本項設備之需求，以作為後續規劃技術規格、洽詢市場價格、編製採購預算及辦理招標作業之依據，請各校於9月12日前登入本計畫線上表單系統填寫設備需求調查表(即預選表)。說明如下： 一、請以貴校公務帳號(教育資訊網帳號)登入本站。 二、本案規劃配置之大尺寸顯示器設備暫定為以下四種類型，請評估貴校『最可能』之需求類型(或類型組合)後進行選填： 基本型：65吋(含)以上之液晶顯示器；每台單價比例以1個單位(1U)設算 基本觸控型：65吋(含)以上、具觸控功能之液晶顯示器；每台單... 觀看完整文章

教育部前瞻基礎建設校園數位建設推動計畫辦公室通知： 本縣表列各校於數位校園設備盤點系統(2018Q2)填報之班級教室資料經系統檢核發現與學校班級數不符(部份教室未填寫空間編號)，請速登入盤點系統並修正之。 (09.13名單修訂) 代號 縣市 學校 代碼 學校名稱 教室空間編號項目檢核結果 10 嘉義縣 104319 縣立竹崎高中附設國中 教室空間編號數量(1) < 班級數量(24) 10 嘉義縣 104504 ... 觀看完整文章

嘉義縣數位校園計畫--各國民中小學107學年度【班級數】基準表 編號 學校名稱 班級數 備註 1 太保國小 17 　 2 安東國小 12 　 3 南新國小 40 　 4 新埤國小 12 　 5 朴子國小 31 　 6 大同國小 42 　 ... 觀看完整文章